インスピレーションと洞察から生成されました 5 ソースから

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はじめに

  • 三年生の社会科で「市のうつりかわり」を学ぶ際の指導案は、交通、土地利用、公共施設、人口の変化に着目することが重要です。

  • 指導案の作成には、地域の地図や年表を用いて、過去と現在の市の様子を比較し、変化を理解することが推奨されます。

  • 具体的な指導案の例として、高松市の事例があり、土地利用や人口の変化を調べ、年表にまとめる活動が含まれています。

  • 指導案は、児童が主体的に学習問題を追究し、解決する態度を養うことを目的としています。

  • 市の発展について考えるために、地域の関係者への聞き取り調査や資料の活用が効果的です。

指導案の目的 [1]

  • 目的: 市の様子の移り変わりを理解する。

  • 目標: 交通や公共施設、土地利用、人口の変化を学ぶ。

  • 態度: 主体的に学習問題を追究する姿勢を育む。

  • 理解: 市や人々の生活の変化を捉える。

  • 発展: これからの市の発展について考える。

学習の流れ [1]

  • 問題作成: 4時間で学習問題を作成。

  • 追究: 10時間で市の変化を調べる。

  • まとめ: 2時間で学んだことをまとめる。

  • 活動: 地図や年表を用いて調査。

  • 話し合い: 市の発展について考える。

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評価基準 [1]

  • 知識・技能: 必要な情報を集め、理解する。

  • 思考・判断・表現: 問いを見いだし、表現する。

  • 主体的な学習: 学習計画を立て、追究する。

  • 理解: 市の変化を理解し、表現する。

  • 発展: 市の未来について考える。

具体的な活動例 [2]

  • 道具の調査: 昔の道具を調べ、今の道具と比較。

  • 写真比較: 昔と今の市の写真を比較。

  • 年表作成: 調べたことを年表にまとめる。

  • 話し合い: 市の発展について話し合う。

  • 意見文作成: 自分の考えを意見文にまとめる。

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地域の事例 [2]

  • 高松市: 土地利用や人口の変化を調べる。

  • 交通: 高松市の交通の変化を調査。

  • 公共施設: 高松市の公共施設の変化を調べる。

  • 人口: 高松市の人口の変化を年表にまとめる。

  • 未来: 高松市の未来について考える。

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