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Introduction

• 清华大学：利用自主研发的千亿参数大模型GLM4，开发专属的人工智能助教，实现范例生成、自动出题、答疑解惑等功能。

• 浙江大学：智海新一代科教平台，通过知识点微课程教育，提供交互式的沉浸教学和个性化学习功能。

• 北京大学：口腔虚拟仿真智慧实验室，融合智能物联、智能管理、智能学习与评估，重塑教学模式。

• 哈尔滨工业大学：在电工电子实验教学中引入智能助教系统和虚拟数字人教师，提升自主学习效果。

• 国家开放大学：基于讯飞大模型，构建大规模个性化智慧教学体系，包括英语口语智能训练系统和作文智能批改系统。

• 西南大学东方实验中学：通过“一体双翼六维度”科学教育体系，推动人工智能教育与基础教育深度融合。

• 阳信县第一中学：通过名师示范课和多种教学策略，提升学生英语听说能力，构建动态发展的英语课堂。

清华大学 [1]

• 平台：利用自主研发的千亿参数大模型GLM4。

• 功能：实现范例生成、自动出题、答疑解惑、运算推理、评价引导等功能。

• 课程：开展八门课程试点工作。

• 资源：利用现有的教学数据、公开论文、慕课资源等资料。

• 目标：建设中国自主的“AI顶尖人才和原始创新基座”。

浙江大学

• 平台：智海新一代科教平台。

• 资源：以知识点为中心的数字化教学资源集成。

• 功能：提供交互式的沉浸教学、边学边练的操作体验和低门槛的在线模型开发。

• 大模型：智海-三乐，提供实时答疑、学习资源推荐等个性化学习功能。

• 服务：通过高教社云服务平台对外提供服务。

北京大学

• 实验室：口腔虚拟仿真智慧实验室。

• 技术：融合虚拟仿真技术、大数据、智能物联、智能管理、智能学习与评估。

• 模式：线上线下结合，虚实结合等多模式融合。

• 系统：国际首款混合式口腔虚拟仿真训练系统自主研发。

• 管理：智能“预约-管理-评价”一体化。

哈尔滨工业大学 [1]

• 平台：电工电子国家级实验教学示范中心。

• 技术：引入智能助教系统和虚拟数字人教师。

• 功能：学生通过AI学习系统进行课前预习，AI助教解答疑问。

• 教师：教授根据学生反馈在线下智慧教室进行讲解。

• 目标：提升学生自主学习效果。

国家开放大学 [1]

• 平台：基于讯飞大模型构建大规模个性化智慧教学体系。

• 系统：英语口语智能训练系统，提供及时反馈。

• 功能：英语作文智能批改系统，提供评阅和修改建议。

• 资源：定制虚拟教师课程资源，探究新型生成性教学资源制作模式。

• 学习：基于知识图谱打造学位英语自适应学习系统。

西南大学东方实验中学 [2]

• 体系：一体双翼六维度科学教育体系。

• 目标：推动人工智能教育与基础教育深度融合。

• 策略：实施人才协同培养计划，制定人工智能教师培养方案。

• 活动：举办综合性和专业性的专题讲座、学术活动。

• 成果：学生荣获国家奖项95人次，省级奖项203人次。

阳信县第一中学 [2]

• 理念：以学生发展为本，为民族未来奠基。

• 策略：通过名师示范课和多种教学策略，提升学生英语听说能力。

• 活动：定期开展名师示范课活动。

• 资源：利用网络和报纸杂志等资源，分享学生感兴趣话题的原版资料。

• 目标：构建动态发展的英语课堂，激发学生的主观能动性。

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