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はじめに

• 学校図書館の活性化には、司書教諭や学校司書だけではなく、ボランティアの協力が不可欠です。ボランティアが組織的に活動することで、学校経営にも貢献します。

• ボランティアは、学校司書の業務を補完し、図書の貸出しや読書フェアの実施などを支援します。特に、学校司書が不在の時間帯において、その役割は重要です。

• 学校図書館の運営において、司書教諭、学校司書、ボランティアの3者のバランスが重要であり、ボランティアにも一定の能力が求められます。

• ボランティアの活動は、地域社会との連携を深め、児童生徒の読書活動を促進するための重要な役割を果たします。

• ボランティアの参加は、学校図書館の環境整備や児童の読書意欲を高めるために有効であり、特設コーナーの設置や季節に応じた装飾などを通じて、児童が図書館に親しみやすい環境を提供します。

学校図書館の役割 [1]

• 読書センターとして、児童生徒が読書に親しむきっかけを提供します。

• 学習情報センターとして、授業に必要な資料や情報を提供し、調べ学習の場を提供します。

• 情報センターとして、情報活用能力を育成し、地域行事に関する情報を提供します。

• 心の居場所として、児童生徒が安心して過ごせる環境を提供します。

ボランティアの活動内容 [1]

• 読書環境の整備として、書架や部屋の掃除、本の配架、新着本の装備などを行います。

• 読書活動の実践として、読み聞かせや紙芝居、ブックトークなどを実施します。

• 学校行事や季節に合わせた壁面飾りや話題の本のコーナーを設置します。

• 図書委員会等との連携による、子どもたちの自主的な読書活動の支援を行います。

地域との連携 [2]

• 地域ボランティアの活用により、児童がより多くの図書に興味を持つよう促します。

• 地域の高校生による読み聞かせなど、地域全体での読書活動の推進が行われています。

• 地域コーディネーターが中心となり、計画的な活動が実施されています。

• 地域との連携により、学校図書館が児童にとって心やすらぐ、居心地の良い場となっています。

ボランティアの訓練と教育 [3]

• ボランティアを訓練し、教育することが必要です。

• ボランティアは自分の出来る仕事を出来る時間にというスタンスで活動します。

• ボランティアに守秘義務にかかるような業務をさせるのは限界があります。

• ボランティアを受け入れる際には、その内容を示して募集することが有効です。

学校司書の役割 [4]

• 学校司書は、図書資料の収集や展示、館内の掲示物の作成を行います。

• 児童生徒に親しみやすい環境整備を進める役割を担います。

• 「図書だより」を発行し、児童生徒の読書の質を高める活動を行います。

• 学校司書は、学校図書館の運営において、司書教諭と連携しながらサービスや技術面を担当します。

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